3月18日，呼和浩特市第十四中学会议室内，一个个问题在交流讨论中抛出，北京大学教育学院生涯教育团队的老师们一边做着记录一边为老师们答疑解惑。

这是由市教育局组织，与北京大学专家团队针对我市高中教育发展现状、经验和挑战以及生涯教育开展情况进行的座谈。专家团队此次来呼，分别对市教研室、市第十四中学、市第六中学、武川一中等试点学校进行深入调研，全面了解学校发展历史、校园文化、教学管理、师资力量、课程设置等情况，并针对我市教育实际情况，制订课题实施方案。

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伴随着自治区进行新高考改革，高中教育相关的改革正逐渐铺开，我市也逐步在普通高中构建一体化生涯教育系统。

市教育局与北京大学教育学院朱红研究团队经过前期试点、不断协商，于2022年8月达成了“建构呼和浩特市普通高中一体化大生涯教育系统”的课题研究合作意向。

本课题计划于2023年在呼和浩特市各普通高中学校进行大生涯教育的干预研究，旨在构建“以促进学生发展为核心”的区域性一体化大生涯教育体系，具体途径包括区域内生涯导师队伍发展、本土化生涯教育课程研发及不断创新、打造“学生—家庭—学校—社会”一体化生涯发展共同体、实现区域内生涯教育资源共享，以及基于实证研究促进科学的生涯教育决策等。

北大专家团队针对我市教育实际情况，制订了课题实施方案，在未来三年，通过“区域研究”“迭代共享”“打造共同体”“教师生涯专项”四种模式，提升教育教学质量、促进师资资源共享、推动学生全面发展，进一步提升我市教育公平，让优质教育均衡发展，最终形成我市更多元、宽容、可持续发展的教育生态。

市教育局党组书记、局长王文梅多次带队前往北京进行合作项目的洽谈，她表示：“首府在政策、地源、师资、办学等方面都有一定的优势，但短板也确实存在。通过多次与北大、北师大、首师大教育集团等高等院校洽谈，在资源共享、优势互补、协同创新方面达成了合作意向。我们选取了部分中学，就高中学生发展与调研、生涯教育生涯导师发展的行动研究等方面与北大团队进行深度合作，旨在促进教育均衡，合力推动我市基础教育高质量发展。”

我市与北京大学专家团队的合作是一个三年的项目，双方将以生涯教育为抓手，促进学生全面成长，包括身心健康、学业提升。

在三年中，将通过四种模式来完成项目的任务。第一种模式是区域的实证研究，即以教育局为核心，在全市进行学生、家长和教师的问卷调研以及深度的访谈，通过调研形成一个数据库，可以为区域教育决策以及学校的教育管理提供科学的数据。第二种是迭代共享模式，呼市有生涯教育起步比较早的学校，已经积累了很多很好的本土化经验，通过与这些学校和老师的合作，一起来打磨本土化的课例，让前沿的教育理念能够真正深入到教学一线中，让一线老师的实践更有深度。这个过程中，还要带动薄弱学校来参与到课例的研讨、学习和建设中，这样就可以把优秀的本土化生涯教育的课例辐射到生涯教育刚刚起步的学校，起到资源共享的作用。第三种模式是选取两所典型性的学校打造生涯共同体。专家团队会对两所学校进行全方位干预，从教师培训、教师个人成长、家长教育、学生德育活动等多方面来助力学生生涯教育。第四种模式是教师生涯专项模式，即选取一所生涯刚刚起步的学校，进行教师个人生涯规划的发展。

“我们希望通过这四种不同的模式，能够针对不同的学校，总结出呼市本土化的经验，来为呼市教育的整体改革贡献一份微薄的力量。”北京大学教育学院副教授朱红说：“我们的目的是以学生发展为核心，让大家认识到学业的发展是和学生的身心健康紧密结合在一起的。当一个孩子了解了我自己是谁，未来想要成为什么样的人，想要如何度过一生，他的学习才会有更强劲的内驱力，他的身心健康才能得到良好的发展，他的学业才能够不断地激发出潜力。这是我们整个项目最核心的价值所在。”

目前，我市高中学校、教师、学生和家长在生涯教育实践方面刚刚起步，市教研室已经开始为学校教师提供系列生涯教育培训，各校也开始派送教师到新高考改革地区考察学习优秀的生涯教育实践经验，但在高中生涯教育教学研究中，仍有很多困难需要专家团队提供支持和指导。

之后，市教育局将继续引进优秀团队、搭建项目平台，切实指导学校开展生涯教育工作，真正实现生涯教育的专业、高效和落地，促进学生个体的长远发展。