近日，疑似一名高校教职工查寝室时与学生发生口角，引发网友关注。视频显示，一名年轻男子对一名戴眼镜的男生喊道：“我查寝你就老老实实配合，明不明白？”除了推搡学生，该男子还用手指向在场的男同学，问“哪个不服啊？”

19日晚，辽宁机电职业技术学院发布通报：经查，学校安保部干事在查寝过程中与学生发生争执，行为言语不当，情况基本属实。目前，学校已停止涉事人员工作。学校将根据调查结果及有关规定，对涉事人员进行严肃处理。

网上曝光的视频，具有很强的视觉冲击力。“老老实实配合”“就问你服不服”这样的“社会人”用语，从教育工作者的口中说出来，本身就构成了一种强烈的身份反差。如果不是有背景信息交代，应该没多少人会相信居然发生在大学校园。

(资料图)

视频截图

在职业院校，学生管理工作的难度可能更大，一些情况或许更复杂，这是不必回避的。相应的，这也更加考验学校的管理智慧，或者说教书育人及与学生打交道的能力。“服不服”式狠话、黑话，反应出师生间剑拔弩张的交流只剩下原始状态的对峙。如此明显情绪化、冲动化的管理方式，只会激发矛盾，不可能产生正面的教育价值。

特别是这句：“我查寝你就老老实实配合，明不明白？”如果说问学生“服不服”更多是一种个人情绪宣泄，那么，“明不明白”这句霸气侧漏的质问，更暴露出一种教育思维，更确切地说是管理思维——要求学生绝对老实、配合、服从。而这种教育思维和方式，在学校教育当中有相当的普遍性。

在中小学阶段，因为教师和学生之间的身体差异等原因，“老老实实配合”往往很容易得到执行，因此也更不容易被察觉到有问题。但到了高中乃至大学阶段，由于师生之间的力量差距缩小，以及学生自身的人格更加成熟，这种建立在强力和权威基础上的“命令式”教育，显然就不太适用了。

此事中，查寝干事近乎歇斯底里地重复“就问你服不服”，本质上是他在要求学生“老老实实配合”遭遇挑战之后，所表现出的一种教育失能。而如何避免在高中、大学阶段，再像教育小学生一样来“管理”“教育”学生，并不只是哪一位教师，甚至也不是哪一所学校，以及哪一类型的学校，需要注意的问题。

实际上，此事发生的场景，就颇为微妙——查寝。印象中，仅就这几年被公开报道过的因为查寝而产生的校园“纠纷”，就不是第一次出现。当然，查寝的主体不一定都是学校教师。如在2021年，一段高校女学生干部“霸气查寝”的视频就同样引发了巨大争议。

查寝，是对学生生活状态的一种检视。它涉及学校对学生安全问题的管理，本身不能说没有必要。但这个环节经常闹出幺蛾子，乃至成了包括学生会干部在内的一些“管理者”的权力秀场，是值得深思的。比如，大学生到底多大程度上有自己的生活自主权？对于生活秩序的规范，学生有没有发言权？频繁查寝甚至干预过细，是不是本身就不利于学生自律意识的培育？

说到底，因为查寝而上演的冲突，表面上可能是个别教职工，包括学生会干部的言语失当、作风“黑化”所致。但本质上，是像对待小学生一样对待大学生的校园管理文化，与人格日益成熟和独立的大学生相碰撞的必然结果。

从小学生到大学生，学生成长了，学校的教育、管理文化若还停留在原地，岂能产生好的教育效果？而把大学生当小学生一样来对待，把他们依然看成是“无民事行为能力人”，何尝不是部分高校教育的失能？